INTRODUCCIÓN.

 

En esta práctica realizaremos un PLE (Entorno Personal de Aprendizaje) en el que aparecerán todas las herramientas y recursos que hemos utilizado durante todas las prácticas y que están relacionados con el tema de los continentes, que es el tema de nuestra unidad didáctica. Además, llevaremos a cabo una definición de PLE, qué partes tiene y cuáles son sus implicaciones en un aula.

 

¿Qué es un PLE?

 

Las siglas PLE proviene de la expresión anglosajona “Personal Learning Enviroment“, es decir, Entorno Personal de Aprendizaje y se refiere a una forma de aprender en la red. El PLE surge de la necesidad del individuo de estar permanentemente actualizado y conectado a la red, por ello, es el propio usuario quien elige sus objetivos, contenidos, herramientas, fuentes, etc. De esta forma, se lleva a cabo el desarrollo personal y/o profesional del individuo utilizando todos los recursos disponibles en Internet.

 

De una manera sencilla podemos definir los PLE como el conjunto de herramientas diferentes que usamos cada día para aprender (Attwell, 2007).

 

De acuerdo con Schaffert & Hilzensauer (2008), la idea de los PLE es situar a los estudiantes en un papel más central mediante dos formas posibles: la primera, los estudiantes deben construir y configurar su entorno de aprendizaje de la manera que mejor se ajuste con sus necesidades y propósitos; y la segunda, el objetivo es otorgarle a los estudiantes un rol más activo en su proceso de aprendizaje tomando más responsabilidades en su dirección.

 

¿Qué partes tiene un PLE?

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Según Adell y Castañeda, un PLE tiene tres partes, estas son:

 

1. Herramientas y estrategias de lectura: las fuentes de información y herramientas que utilizo para acceder a esta información.

2. Herramientas y estrategias de reflexión: son los recursos, fuentes de información y herramientas a través de las cuales puedo crear, editar y publicar información.

3. Herramientas y estrategias de relación: son entornos donde me relaciono con otras personas de/con las que aprendo, dónde se incluirían las herramientas de red social o de las que emerge una red social. Es decir, la red personal de aprendizaje que trata la parte más social. A través de estas herramientas podemos compartir, reflexionar, discutir y reconstruir con los demás conocimiento. En definitiva es la parte social de nuestro entorno de aprendizaje y la parte más importante del PLE.

 

¿Qué implicaciones tiene?

 

Las implicaciones que los PLE tienen en el aula son múltiples, entre ellas destacamos las que consideramos más importantes:

 

• El PLE potencia la autonomía de los alumnos, flexibiliza el trabajo, los horarios, etc. Y nos permite personalizar nuestro propio proceso de aprendizaje.

• Los alumnos pasan de ser meros consumidores de información para convertirse en gestores de su propio conocimiento y creador de contenidos.

• El PLE nos permite abaratar los gastos de los materiales escolares, ya que todas las herramientas y recursos que vayamos a necesitar se encuentran en la red y en nuestro PLE.

• Facilita la comunicación entre clases dentro del propio colegio, incluso entre otros colegios.

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CONCLUSIÓN.

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Tras la realización de esta práctica podemos concluir que el uso de los PLE es muy beneficioso y útil para nuestro trabajo, ya que nos facilita la tarea de buscar información, utilizar herramientas y nos permite diseñar nuestro propio entorno de aprendizaje, ya que de esta manera, tardamos menos tiempo en realizar las actividades y trabajos, al poder tener todas estas herramientas reunidas en un mismo espacio.

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A continuacuón os dejamos el link para que podáis ver nuestro PLE http://www.symbaloo.com/mix/maestrassinfronteras