MODELO TPACK
LAS CUATRO ESTACIONES. MODELO TPACK.
¿Qué es el modelo TPACK?
​
El modelo TPACK "Technological PedAgogical Content Knowledge”. Es un modelo que identifica los tipos de conocimiento que un docente necesita dominar para poder integrar las TIC de una forma eficaz en la enseñanza que imparte.
El modelo TPACK es el resultado de la intersección compleja de los tres tipos primarios de conocimiento: Contenido (CK), Pedagógico (PK) y Tecnológico (TK). Estos conocimientos no se tienen que tratar solamente de forma aislada, sino que también, se tienen que abordar en los 4 espacios de intersección que generan sus interrelaciones: Conocimiento Pedagógico del Contenido (PCK), Conocimiento Tecnológico del Contenido (TCK), Conocimiento Tecnológico Pedagógico (TPK) y Conocimiento Técnico Pedagógico del Contenido (TPCK).
Para un docente la integración eficaz de tecnología en la enseñanza resultará de la combinación de conocimientos del contenido tratado, de la pedagogía y de la tecnología pero siempre teniendo en cuenta el contexto particular en que se aplica.
Un ejemplo del modelo TPACK. “Planti el macetocico”.
En primer lugar, repasamos en la pizarra digital con imágenes las partes de una planta a los niños para que estos sepan identificarlas.
En segundo lugar, plantamos lentejas en un vaso con algodón, vamos echando varias fotos cada día y realizamos una grabación donde los niños van explicando los cambios que han visto comparándolo con los días anteriores.
Finalmente, montamos todas las fotos en un video con la técnica “stopmotion” para que los niños puedan ver de manera más impactante su crecimiento y lo exponemos en la pizarra digital.
Los contenidos que se trabajan con esta actividad son: observar y explorar la evolución de la planta. Observar, conocer y valorar los cambios que se producen en la planta. Identificación de la planta.
En cuanto a las tecnologías que se usan en esta actividad nos encontramos con la cámara de fotos, la grabadora de voz y el programa moviemaker.
Las cuatro estaciones.
Con esta actividad vamos a trabajar el tema de las estaciones del año en un aula de 4 años de Educación Infantil.
​
Los objetivos que se trabajarán con esta actividad son:
-
Observar y explorar de forma activa su entorno, generando interpretaciones sobre algunas situaciones y hechos significativos.
Los contenidos que vamos a trabajar mediante la realización de esta actividad son:
-
Observación de fenómenos del medio natural (lluvia, viento, día, noche, estaciones...).
-
Formulación de conjeturas sobre sus causas y consecuencias.
-
Observación de algunas características generales del cambio de paisaje a lo largo del año y la adaptación de las personas, animales y vegetales a dicho cambio.
En primer lugar, hacemos un repaso, para ver qué saben los niños sobre las estaciones. Se realizará una actividad, que consistirá en poner unas imágenes características de cada estación (flores en primavera, playa en verano, árboles sin hojas en otoño y nieve en invierno), con ayuda del proyector y la pizarra digital, y los alumnos deberán decir la estación a la que pertenece cada imagen.
En segundo lugar, realizaremos una actividad que durará todo el curso escolar. Esta actividad consistirá en observar los cambios de las estaciones a través de un árbol que tenemos en el patio del colegio, este árbol es un cerezo. Todo el proceso se documentará con fotografías que se le tomarán al árbol una vez al mes con ayuda de los alumnos. Junto a las fotografías se hará un vídeo en el que los niños van explicando los cambios que sufre el árbol.
Finalmente, se expondrán las fotos y el vídeo en la pizarra digital, para que los niños vean el resultado final y todos los procesos por lo que ha pasado el árbol, por último, entre todos cantaremos una canción sobre las estaciones, que incluiremos en la bibliografía.
Para esta actividad, las tecnologías que utilizaremos serán: el proyector y la pizarra digital, una cámara de fotos, el ordenador y un programa para el montaje del vídeo y las fotos (Windows Movie Maker).
​
PRESENTACIÓN PREZI
REFLEXIÓN SOBRE EL MODELO TPACK
En nuestra opinión, el modelo TPACK es un modelo muy útil para ponerlo en práctica en el aula de infantil. Ya que cada día aparecen innovaciones tecnológicas y debemos darle uso.
Aparte, nos ayuda y nos hace más fácil el día a día en el aula, debido a que podemos enseñarle a los niños cosas más allá de la clase y del colegio.
El modelo TPACK también nos ayuda a organizar los contenidos y a aumentar la motivación de los alumnos/as en el aula.
De esta manera podemos cerciorarnos de lo que saben los alumnos antes de trabajar el contenido, y de lo que han aprendido después de trabajarlo, es un método muy eficaz de aprendizaje.
Hemos podido comprobar, que las tecnologías tienen más usos a parte del entretenimiento, podemos trabajar miles de cosas con ellas, como es el caso de nuestra actividad “Las 4 estaciones” o se puede trabajar el área de la lectoescritura, no sólo en infantil, sino en cualquier nivel educativo.